Thema

Lernen

Unterlagen erneut lesen und Textstellen markieren vermittelt den Eindruck, zu lernen, doch bewährt haben sich andere Methoden, etwa sich selbst abzufragen und das Wiederholen über die Zeit zu verteilen. Die Ressourcen dieses Themas stellen diese Techniken vor und zeigen, wie man sie anwendet, für Schülerinnen, Schüler und Studierende ebenso wie für die Eltern, die sie begleiten.

3 Ressourcen

Für die Öffentlichkeit

LernenFrei lesbar

Wie lernt man besser?

Wiederlesen, Markieren, Zusammenfassungen abschreiben: Die verbreitetsten Methoden geben das Gefühl zu lernen, ohne dass etwas hängen bleibt. Dieses Programm erklärt, was die Forschung über Gedächtnis und Verstehen gesichert hat, und macht daraus konkrete Techniken für den Unterricht, für Sprachen, Prüfungen und Weiterbildungen.

35 Min. LesezeitFrei lesbar

LernenKinder und Jugendliche

Dem Kind helfen, besser zu lernen

Hausaufgaben, die im Streit enden, Lektionen, die am Vorabend gelernt und am nächsten Tag vergessen sind, die Frage, ob man helfen oder sich heraushalten soll. Dieser Ratgeber erklärt, was Eltern wirklich verändern können, wie man anders üben lässt, wie man das Lesen und die Mathematik unterstützt und wann eine Schwierigkeit fachlichen Rat verdient.

30 Min. LesezeitNur für Mitglieder

Für Fachpersonen

Diese Manuale richten sich an Psychologinnen und Psychologen, Psychiaterinnen und Psychiater sowie andere Fachpersonen der psychischen Gesundheit. Eine Leseprobe ist für alle frei zugänglich; der vollständige Text ist Fachpersonen vorbehalten, die einen Berufsnachweis eingereicht haben und ein Fachpersonen-Abonnement haben.

LernenPro

Spezifische Lernstörungen: ein Therapeutenmanual

Ein Praxisleitfaden ohne nummerierte Sitzungen für Psychologen und Psychiater, die mit Legasthenie, Rechtschreibstörung und Dyskalkulie zu tun haben, vom Kind bis zum Erwachsenen. Die Lerntherapie obliegt anderen Berufen; dieses Manual beschreibt, was Ihnen zukommt: erkennen, ausschließen, was die Schwierigkeiten anders erklärt, abklären und einen Befundbericht lesen, die Diagnose mitteilen, einen Fortschritt anhand der reliablen Veränderung beurteilen, Angst, Depression, Schulverweigerung und Suizidrisiko behandeln, sich mit der Schule abstimmen und die Übergänge begleiten. Was die Klassifikationen sagen, was das Wort „dys“ umfasst, was die Forschung belegt, was sich nicht bewährt hat, acht Arbeitsblätter und vollständige Literaturangaben.

110 Min. LesezeitFachabonnement

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