LernenFür Angehörige30 Min. Lesezeit

Dem Kind helfen, besser zu lernen

Hausaufgaben, die im Streit enden, Lektionen, die am Vorabend gelernt und am nächsten Tag vergessen sind, die Frage, ob man helfen oder sich heraushalten soll. Dieser Ratgeber erklärt, was Eltern wirklich verändern können, wie man anders üben lässt, wie man das Lesen und die Mathematik unterstützt und wann eine Schwierigkeit fachlichen Rat verdient.

Überarbeitet am 29. September 2026
Dr. Zayan Al-Falasi, Facharzt für Psychiatrie

Kurz gefasst

Dieser Ratgeber richtet sich an Eltern von Kindern zwischen sechs und fünfzehn Jahren. Er geht von einem beruhigenden Befund aus: Was einem Kind beim Lernen am meisten hilft, ist nicht ein Elternteil, der abends den Unterricht wiederholt, sondern ein ruhiger Rahmen, klare Erwartungen, eine Hilfe, die das Kind selbst arbeiten lässt, und einige Übungsweisen, deren Wirksamkeit belegt ist. Er sagt auch, was nicht hilft, was die Motivation beschädigt und an welchen Zeichen eine Schwierigkeit über die Methode hinausgeht.

Thema: Lernen · Aufmerksamkeit & Konzentration
Für wen: Für Angehörige
Sprachen: FR · EN · DE · IT · ES · ZH · AR

Français · English · Deutsch · Italiano · Español · 中文 · العربية

Das Programm

Dieser Ratgeber ist psychoedukativer Inhalt. Er ersetzt weder die Einschätzung der Lehrkraft noch eine Abklärung. Wenn Ihr Kind trotz Unterstützung dauerhaft Mühe hat zu lesen, zu schreiben oder zu rechnen, wenn es in allen Bereichen seines Lebens unaufmerksam oder unruhig ist oder wenn es sich weigert, zur Schule zu gehen, sprechen Sie mit der Lehrkraft und der Ärztin oder dem Arzt: Abschnitt 14 sagt, bei welchen Zeichen Sie nicht warten sollten. Wenn Ihr Kind vom Sterben spricht oder sich selbst verletzt, rufen Sie noch am selben Tag Ihre Ärztin oder Ihren Arzt an oder, bei unmittelbarer Gefahr, den Notruf Ihres Landes. Rechnen Sie mit dreißig Minuten Lesezeit.

Der Hinweis am Anfang der Ressourcen ist ausgeblendet.

1. Bevor Sie beginnen

Wie Sie ihn nutzen

Lesen Sie ihn einmal ganz. Wählen Sie dann eine Sache, die Sie ändern — Zeit und Ort der Hausaufgaben, die Art, eine Lektion üben zu lassen, Ihre Art zu loben — und halten Sie sie drei Wochen durch. Zehn Dinge auf einmal zu ändern, erzeugt vor allem Verwirrung, beim Kind wie bei Ihnen.

2. Was Eltern wirklich verändern können

Was am meisten zählt

Die Forschung zur Beteiligung der Eltern an der Schullaufbahn liefert eine klare und etwas überraschende Botschaft. Die Menge der Hausaufgabenhilfe macht nicht den Unterschied. Entscheidend ist die Art und Weise.

Eine Beteiligung, die hilft, sieht so aus: sich dafür interessieren, was das Kind lernt, hohe Erwartungen haben und sie mit Wärme ausdrücken, einen regelmäßigen Rahmen schaffen, das Kind selbst arbeiten lassen und ihm helfen, die Lösung zu finden, statt sie ihm zu geben, Fehler als Schritt auf dem Weg sehen.

Eine Beteiligung, die schadet, sieht so aus: ständig kontrollieren, es an seiner Stelle tun, sich über Fehler aufregen, je nach Noten versprechen oder drohen, mit Geschwistern oder Mitschülern vergleichen. Das Kind lernt dann, dass Schule eine Sache von Druck und Urteil ist, und versucht eher auszuweichen als zu verstehen.

Praktisch heißt das: Ein Elternteil, das von der Mathematik der Sekundarstufe nichts versteht, kann viel helfen — durch den Rahmen, das Interesse und die Art zu reagieren. Ein brillanter Elternteil kann schaden — wenn jeder Abend zur Prüfung wird.

Was außerhalb der Hausaufgaben geschieht

Ein großer Teil dessen, was einem Kind beim Lernen hilft, spielt sich fern vom Schreibtisch ab.

Reden. Alltagsgespräche, Fragen, Erklärungen über die Welt, ein reicher und genauer Wortschatz nähren das Verständnis von allem, was später gelesen wird.

Gemeinsam lesen, und Bücher zu Hause haben, von klein auf.

Genug schlafen. Ein müdes Kind lernt schlecht, behält schlecht und beherrscht sich schlecht. Das ist oft der am meisten unterschätzte Hebel.

Spielen. Gesellschafts-, Bau- und Kartenspiele trainieren Rechnen, Aufmerksamkeit, das Warten, bis man dran ist, und das Verlierenkönnen.

Vorbild sein. Ein Kind, das seine Eltern lesen, etwas nachschlagen, Neues lernen und darüber reden sieht, versteht, dass Lernen nicht nur für die Schule da ist.

Der Rest ist für Mitglieder

Erstellen Sie Ihren Zugang, um dieses Programm vollständig zu lesen — und alle anderen Ressourcen dazu.

7 Tage kostenlos testen, danach $ 9.99 pro Monat. Ohne Bindung, mit einem Klick kündbar.

7 Tage kostenlos testen Formeln ansehen Ich habe bereits ein Konto

Was der weitere Teil enthält

3. Was die Forschung sagt
4. Das Klima: über die Schule reden, loben, auf Fehler reagieren
5. Hausaufgaben ohne Krieg
6. Anders üben lassen
7. Das Lesen
8. Die Mathematik
9. Aufmerksamkeit, Bildschirme und Arbeit
10. Schlaf, Körper, Mahlzeiten
11. Die Motivation
12. Die Jugendlichen
13. Mit der Schule sprechen
14. Wenn das Kind Schwierigkeiten hat
15. Häufige Fragen
16. Zum Mitnehmen
17. Quellen und Grundlagen

Häufige Fragen

Muss ich alle Hausaufgaben kontrollieren? Bei einem jüngeren Kind: ein kurzer Blick, ob die Arbeit gemacht ist, ja. Jeden Fehler korrigieren, nein: Die Lehrkraft muss sehen, wo das Kind steht. Mit wachsendem Alter ersetzen Sie die tägliche Kontrolle durch ein regelmäßiges Gespräch über die Organisation.

Sollten wir Nachhilfe nehmen? Das kann helfen, besonders bei einer gezielten Schwierigkeit in einem Fach oder wenn die Hausaufgaben zur Konfliktquelle zwischen Ihnen geworden sind. Wählen Sie jemanden, der das Kind arbeiten lässt — erklären, sich abfragen, neu machen — und nicht jemanden, der die Aufgaben löst, während das Kind zusieht. Und wenn die Schwierigkeit tiefgreifend und dauerhaft ist — beim Lesen, beim Rechnen oder bei der Aufmerksamkeit —, kommt eine Abklärung vor der Nachhilfe.

Nützen Ferienhefte etwas? Ein wenig Lesen und einige regelmäßige Wiederholungen in den Ferien begrenzen das Vergessen, besonders nach einem schwierigen Jahr. Es muss kein Heft sein und nicht die Tage füllen. Einige Minuten, zwei- oder dreimal pro Woche, und viel Lesen zum Vergnügen genügen.

Mein Kind sagt, es sei dumm. Widersprechen Sie nicht mit einem „Aber nein, du bist sehr klug“, das abperlt, ohne anzukommen. Kehren Sie zu den Fakten zurück: „Du findest das gerade schwer. Was genau ist schwer?“ Zeigen Sie ihm dann einen konkreten Fortschritt, den es gemacht hat. Wenn der Satz immer wiederkommt, zusammen mit Traurigkeit, Rückzug oder Schulverweigerung, sprechen Sie mit einer Fachperson.

Hält es mein Kind in der Schule zurück, wenn zu Hause zwei Sprachen gesprochen werden? Nein. Zweisprachigkeit verursacht weder Sprachstörungen noch Lernstörungen. Ein zweisprachiges Kind kennt vielleicht eine Zeit lang in jeder seiner Sprachen weniger Wörter, insgesamt aber nicht weniger. Sprechen Sie weiter in der Sprache mit ihm, in der Sie sich am wohlsten fühlen. Eine Sprachentwicklungsverzögerung, die in beiden Sprachen besteht, verdient dagegen einen Rat.

Soll ich es bei einer Arbeit scheitern lassen, damit es versteht? Bei Jugendlichen und geringem Einsatz kann es lehrreich sein, eine Folge eintreten zu lassen, sofern man danach darüber spricht, um eine Methode abzuleiten, keine Moralpredigt. Bei einem jungen Kind lehrt wiederholtes Scheitern ohne Hilfe vor allem, dass Anstrengung nichts bringt.

Mein Kind lernt sehr schnell und langweilt sich. Was tun? Bieten Sie Vertiefung statt Vorsprung: reichere Bücher, Projekte, offene Fragen, Tätigkeiten, bei denen es sich wirklich anstrengen muss. Ein sehr fähiges Kind, das nie durchhalten musste, kann aus dem Gleichgewicht geraten, wenn es schwierig wird; sich abzumühen zu lernen, gehört auch zu dem, was es lernen muss. Sprechen Sie mit der Lehrkraft darüber.

Schaden Videospiele den Schulleistungen? Am meisten wiegt nicht das Spiel selbst, sondern was es ersetzt und wann es stattfindet: Schlaf, Hausaufgaben, Lesen, Bewegung. Eine begrenzte Spielzeit nach der Arbeit und mit Abstand zum Schlafengehen macht selten Probleme. Ein echter Kontrollverlust, bei dem andere Tätigkeiten aufgegeben werden und schwere Konflikte entstehen, rechtfertigt einen Rat.

ElternschaftHausaufgabenSchuleLernenLesenMathematikMotivationLernstörungenSchlafBildschirme

Ebenfalls entdecken

LernenFrei lesbar

Wie lernt man besser?

Wiederlesen, Markieren, Zusammenfassungen abschreiben: Die verbreitetsten Methoden geben das Gefühl zu lernen, ohne dass etwas hängen bleibt. Dieses Programm erklärt, was die Forschung über Gedächtnis und Verstehen gesichert hat, und macht daraus konkrete Techniken für den Unterricht, für Sprachen, Prüfungen und Weiterbildungen.

35 Min. LesezeitFrei lesbar

Aufmerksamkeit & Konzentration

Die Aufmerksamkeit zurückgewinnen

Sie öffnen Ihr Telefon, ohne es entschieden zu haben, verlieren den Faden dessen, was Sie gerade taten, und beenden den Tag mit dem Gefühl, nichts durchgehalten zu haben. Dieses Programm hilft Ihnen zu verstehen, was Ihre Aufmerksamkeit bindet, die Kosten von Unterbrechungen zu senken und zu entscheiden, wozu Ihre Werkzeuge da sind.

35 Min. LesezeitNur für Mitglieder

Aufmerksamkeit & KonzentrationFrei lesbar

Nicht mehr aufschieben: Prokrastination

Die Datei geöffnet und wieder geschlossen, die Mail viermal gelesen und nie beantwortet, der Umschlag, der seit drei Wochen auf der Kommode im Flur liegt. Prokrastination ist weder Faulheit noch bloß ein Mangel an Organisation: Sie ist eine Art, dem Unbehagen, das eine Aufgabe auslöst, sofort zu entkommen und später dafür zu bezahlen. Dieser Leitfaden erklärt diesen Mechanismus und bietet ein Vorgehen Schritt für Schritt, fürs Studium ebenso wie für die Arbeit.

50 Min. LesezeitFrei lesbar