Thème

Étudier

Relire ses cours et surligner donne l'impression d'apprendre, mais ce sont d'autres méthodes qui ont fait leurs preuves, comme se tester soi-même et répartir les révisions dans le temps. Les ressources de ce thème présentent ces techniques et la manière de les appliquer, pour les élèves et les étudiants comme pour les parents qui les accompagnent.

3 ressources

Pour le public

ÉtudierAccès libre

Comment mieux étudier ?

Relire, surligner, recopier ses fiches : les méthodes les plus répandues donnent l'impression d'apprendre sans faire retenir. Ce programme explique ce que la recherche a établi sur la mémoire et la compréhension, et le transforme en techniques concrètes pour les cours, les langues, les examens et les formations.

35 min de lectureAccès libre

ÉtudierEnfants et adolescents

Aider son enfant à mieux étudier

Les devoirs qui tournent au conflit, les leçons apprises la veille et oubliées le lendemain, la question de savoir s'il faut aider ou laisser faire. Ce guide explique ce qu'un parent peut réellement changer, comment faire réviser autrement, comment soutenir la lecture et les mathématiques, et quand une difficulté mérite un avis.

30 min de lectureRéservé aux membres

Pour les professionnels

Ces manuels sont écrits pour les psychologues, les psychiatres et les autres praticiens de la santé mentale. Chacun peut en lire un aperçu ; le texte complet est réservé aux praticiens qui ont déposé un justificatif professionnel et qui disposent d'une formule professionnelle.

ÉtudierPro

Troubles spécifiques des apprentissages : manuel du thérapeute

Un guide de pratique, sans séances numérotées, pour le psychologue et le psychiatre qui rencontrent la dyslexie, la dysorthographie et la dyscalculie, de l'enfant à l'adulte. La rééducation revient à d'autres métiers ; ce manuel décrit ce qui vous revient : repérer, écarter ce qui explique autrement, évaluer et lire un bilan, annoncer le diagnostic, juger un progrès par le changement fiable, traiter l'anxiété, la dépression, le refus scolaire et le risque suicidaire, coordonner avec l'école et suivre aux transitions. Ce que disent les classifications, ce que recouvre le mot « dys », ce que la recherche établit, ce qui n'a pas fait ses preuves, huit fiches et des références complètes.

110 min de lectureFormule pro

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