人格障碍面向从业者125 分钟阅读

依赖型人格:治疗师手册

一个包含十六次关键会谈的方案,置于约一年的治疗之中,面向那些觉得自己无法独自应对、依靠他人来做决定和行动、为了不失去关系而顺从、并且害怕分离的成年人。首先是一种接纳却不包办的治疗联盟,属于患者自己的目标,以及一次寻找暴力、强制性控制和抑郁的评估。然后是依赖循环、它保护了什么又付出了什么,以及求助和寻求安慰的请求。接着是独自做决定、独自行动、承受不确定和独处、表达不同意见、重新平衡关系和度过分离。重新审视的“无能”信念、属于自己的身份认同、从一开始就准备好的治疗结束、与健康依赖和强制性控制情境的区分、对证据水平的如实陈述,以及参考文献。


Zayan Al-Falasi 医生,精神科医师

主题
人格障碍
适合谁
面向从业者
语言
FR · EN · DE · IT · ES · ZH · AR

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课程正文

本方案是一份面向心理健康专业人员的治疗手册。 它以临床训练、人格障碍工作经验和督导框架为前提。它既不取代您的临床判断,也不取代您的职业责任。诊断标准在此均以我们自己的语言重新表述,从不照录。这一适应症特有的两点提醒。 顺从行为可能是暴力或强制性控制的后果,而不是一种人格特质:在作出诊断之前要先评估安全,见第 9 节。而且分手或丧亲可能使这些患者崩溃,并伴有真实的自杀风险,见第 35 节。

资源开头的提示已隐藏。

1. 方案一览

适应症。 成人依赖型人格,门诊治疗,伴有痛苦或功能受损,并且已完成安全评估。

参照模型。 一种针对人格障碍的认知行为治疗(Beck 等,2015),以依赖循环和“无能”信念为中心(第 4 节),整合了问题解决(第 7 次会谈;D'Zurilla 和 Nezu,2007)、对自主和独处的分级暴露、自我肯定,以及从图式治疗中借鉴的、用于理解早期信念的元素。图式治疗是认知行为治疗的一种延伸,专为人格障碍而设计:它处理童年时期形成的核心信念,并把这些信念称为“图式”(Young 等,2003)。

形式。 约一年的治疗,即四十次左右的会谈;本手册描述十六次关键会谈,分为五个阶段,每一次都可以延展为两到三次会谈(第 2 节)。每次会谈 50 分钟,前期每周一次,最后阶段逐渐拉开间隔。从一开始就告知治疗何时结束;之后还有三次巩固会谈,分别在一个月、三个月和六个月时进行(第 16 次会谈)。

目标机制。 让连接“无能”信念、焦虑、依赖行为以及缺乏能力体验的循环变得可见;减少寻求建议和安慰的请求;独自做决定和行动;承受不确定和独处;表达不同意见;重新平衡关系;度过分离;建立属于自己的身份认同。

阶段 会谈 主题 会谈产出
I. 联盟 1 接纳而不包办 求助原因已表述,安全已评估
2 属于患者的目标 患者自选目标,已告知结束时间
3 评估 情绪、风险、暴力和强制性控制已评估
II. 理解 4 依赖循环 用真实情境画出循环
5 依赖保护了什么又付出了什么 利弊表已写下
6 求助与寻求安慰 已记录请求,每天推迟一次请求
III. 改变 7 独自做决定 分步骤作出一个决定
8 独自行动 自主等级表,完成两个台阶
9 不确定与独处 经历并回顾了一段独处时光
10 中期回顾 重新测量,修订计划
IV. 关系 11 表达不同意见 表达了一次不同意见或拒绝
12 更平衡的关系 扩展了人际网络,平衡了一次交换
13 分离与失去 写下一份应对分离的计划
V. 巩固 14 “无能”信念 用证据重新审视信念
15 属于自己的身份认同 写下喜好、价值和计划
16 回顾、结束、复发 计划已写下,结束已准备,重新测量

“等级表”是患者把各种情境从最容易到最难排列而成的清单;其中每一个情境就是一个“台阶”,由他按顺序独自去面对(第 32 节)。

本方案与本网站其他手册的不同之处。 有三点。一位请求被引导的患者,和一位必须忍住不去引导的治疗师。治疗的结束本身就是一次暴露,因为患者要在其中经历一次事先告知并做好准备的分离(第 30 节)。还有一条必须守住的界线:在强制性控制的情境中,顺从不是一种特质,而是一种求生方式。

2. 开始之前

四项事先决定

1. 患者是否安全? 正在发生的暴力或强制性控制会改变一切:安全优先,诊断可以等。见第 9 节和第 33 节。

2. 这种依赖是持久的特质还是一种反应? 它可能是对抑郁、疾病、丧亲、残障或强制性控制的反应。见第 5 节。

3. 是否有需要治疗的抑郁、焦虑障碍或药物使用问题? 第 8 节说明它们应在本方案之前治疗,还是与本方案同时治疗。

4. 如何为结束做准备? 从一开始就确定大致的疗程,以及逐步拉开会谈间隔。见第 31 节。

本方案不治疗什么

正在发生的暴力或强制性控制情境,首先需要的是保护。

与残障、疾病或高龄相关的依赖,需要的是支持真实的自主能力,而不是人格治疗。

重度抑郁,应先行治疗。

如何使用

先读第 3 至 14 节:它们是会谈中各种选择的依据。第一次会谈前请读第 31 节和第 33 节:对治疗师的依赖从最初的交流就开始了,而强制性控制的问题在评估阶段就会出现。书中描述的是关键会谈;每一次可能需要两到三次会谈,达到其通过标准后,您再进入下一次。第 39 节说明了哪些要点不能放弃。患者的活页夹共有七份表格:1,《我想要的》(第 2 次会谈);2,《我的循环》(第 4、5 次会谈);3,《询问,决定》(第 6、7 次会谈);4,《独自去做,独自待着》(第 8、9、14 次会谈);5,《说“不”,以及其他联结》(第 11、12 次会谈);6,《给亲友的一页》(第 32 节和第 34 节);7,《如果我失去某个人,以及之后》(第 13 至 16 次会谈)。

3. 临床表现

这一障碍的定义

一种广泛而过度的被照顾的需要,导致顺从和黏附行为以及对分离的恐惧,自成年早期起就已形成,并出现在各种不同情境中。

它的表现形式

在没有大量建议和安慰的情况下,难以作出日常决定。

让别人为自己生活中的重要领域承担责任。

难以表达不同意见,因为害怕失去支持或认可。

难以开始一个项目或独自做事,原因是对自己的判断或能力缺乏信心,而不是缺乏动机。

为了获得他人的支持不惜付出很多,甚至主动去做令人不快的事。

独处时感到不自在或无助,因为害怕自己应付不来。

亲密关系结束时,急切地寻找新的支持关系。

不切实际地担心被丢下、只能自己照顾自己。

患者描述的内容

觉得自己无能、脆弱、不如别人。一旦要作选择就焦虑。有人替自己决定时就松一口气。害怕——有时是持续地害怕——伴侣离开或父母去世。从未说出口的不同意见。为了息事宁人而接受的事情。一种围绕某个人组织起来的生活。有时在这种依赖之中还有深深的孤独,以及对自己“就是这样”的羞耻。

会谈中可以观察到的

一位热情、合作、心怀感激的患者,常常问自己该怎么做,把自己交给治疗师,寻求认可,很少说“不”,可能由人陪同前来并让陪同者代为发言。在两次会谈之间提出联系请求。开始时改善很快,这更多与关系有关,而不是真正的改变。

两种依赖方式

依赖并不只表现为被动。有些患者会非常积极地维系他们所依赖的关系:让自己变得不可或缺、照顾别人、讨好、预先满足对方的需要,有时还会控制。这种主动形式常常被忽视。

流行病学

依赖型人格在一般人群中比其他一些人格障碍少见,但在临床中很常见。女性更常被给出这一诊断,这引发了关于性别偏差的疑问(Disney,2013)。这一障碍与抑郁、焦虑障碍、长期用药以及留在虐待关系中的风险相关。

4. 依赖循环

指导本方案的模型是认知行为模型。向患者介绍时不使用术语。

核心部分

一种 “无能”信念:我一个人做不到,我很软弱,我会搞错的。与之相伴的是关于他人的信念——别人更强、懂得更多,我需要有人才能活下去——以及规则:为了不被抛弃,我必须做别人期望我做的事;如果我不同意,别人就会离开我。

这种信念形成于各种不同的经历中:不让孩子独自做事的过度保护、焦虑或专制的父母、童年时的疾病、焦虑的气质、早年的分离,或一个惩罚自主行为的环境。我们不把其中任何一种来源硬套到患者的经历上,而是和患者一起寻找真正起了作用的因素。

各个环节

1. 情境。 一个要作的决定、一项新任务、一段独处时间、一次可能的意见分歧、一个分离的威胁。

2. 想法。 我会搞错的,我不知道怎么做,他会生气的,没有他我做不到。

3. 情绪。 焦虑,有时是惊恐,无助感。

4. 依赖行为:

寻求建议和安慰,常常反复询问,并且问好几个人;

让别人来决定或去做;

顺从——接受、不反驳、讨好;

黏附——寻求陪伴、回避独处、频繁联系;

让自己变得不可或缺,这是主动形式。

5. 即时的缓解。 焦虑下降,关系得以维系。这些行为被强化。

6. 缺乏能力体验。 患者从未发现,自己本可以独自决定、独自完成、说“不”也不会被抛弃。能力没有得到发展。

7. 后果。 失衡的关系、筋疲力尽的身边人,有时是被拒绝,有时是被利用,以及一种与患者本来会选择的生活并不相符的生活。

8. 证实。 没有他,我是做不到的。

关系的悖论

依赖行为的目的是维系关系,但它们也可能损害关系:对方会筋疲力尽、感到厌倦,或者趁机利用。当关系结束时,信念被证实,而急于找到另一个人的迫切感可能把人引向一段更不安全的关系。

治疗做什么

它让循环变得可见,通过分级的自主减少依赖行为,建立能力体验,学习承受不确定和独处,练习表达不同意见,重新平衡关系,为分离做准备,并重新审视“无能”信念。

模型向患者解释什么

求助确实让他轻松,而正是这种轻松让他无法了解自己其实会做什么。他对自己能力的看法从未被检验过。而我们会去检验它,一步一步来。

5. 健康的依赖、文化与真实的依赖情境

为什么有这一节

因为依赖是人类境况的一部分,在许多文化中受到重视,可能是某种处境的正常结果,而且顺从也可能是暴力的产物。错误地作出这一诊断可能造成伤害,有时甚至带来危险。

健康的依赖

求助、依靠身边的人、和伴侣在一起时感觉更好、害怕分离、在重要决定之前征求意见:这些都不是病态的。当依赖变得僵化、不留选择余地并且代价高昂时,它才成为问题。

文化规范

在许多情境中,家庭成员之间的相互依存、对长辈的尊重、由家庭共同作出的决定、长期与父母同住,或在群体面前退居其后,都是一种规范。要在患者自身的背景中评估痛苦和功能受损。

性别规范

一些性别角色期望女性温顺、照顾他人、隐忍退让,而女性也更常被给出这一诊断,这些都提醒我们谨慎:要区分广泛的人格特质与对社会期望的适应。

真实的依赖情境

疾病、残障、高龄:真实的功能性依赖不是人格障碍。

经济或行政上的依赖,例如近期移民时。

抑郁和焦虑障碍,它们会造成暂时的依赖。

强制性控制与暴力

遭受亲密伴侣暴力、强制性控制——指伴侣借以监视、孤立和限制对方的一整套行为,即使没有身体暴力——或类似邪教式操控的人,可能表现出顺从、无法作决定、强烈的分离恐惧,而这些是暴力的后果,而不是人格特质。在这种情境下诊断依赖型人格,可能导致责怪受害者并忽视危险。见第 33 节。

您追求的目标

一种可以选择的依赖:既能依靠他人,也能不依靠他人;既能求助,也能独自决定;既能爱一个人,也能在对方离开后活下去。

标签的分量

“依赖”一词常被理解为“软弱”。更好的说法是:一种通过依靠他人来保护自己免受焦虑的方式,而这种方式最终代价很高。如果患者问起,就诚实回答。


本课程仅面向从业者

它写给心理健康从业者,需先提交职业证明,再订阅专业方案。

后续内容

  • 6. 分类系统怎么说
  • 7. 鉴别诊断
  • 8. 共病及其带来的变化
  • 9. 风险:暴力、强制性控制、崩溃、自杀
  • 10. 评估
  • 11. 研究确立了什么——以及没有确立什么
  • 12. 药物的位置
  • 13. 方案的目标
  • 14. 治疗框架与治疗师的立场
  • 15. 第 1 次会谈 —— 接纳而不包办
  • 16. 第 2 次会谈 —— 属于患者的目标
  • 17. 第 3 次会谈 —— 评估
  • 18. 第 4 次会谈 —— 依赖循环
  • 19. 第 5 次会谈 —— 依赖保护了什么又付出了什么
  • 20. 第 6 次会谈 —— 求助与寻求安慰
  • 21. 第 7 次会谈 —— 独自做决定
  • 22. 第 8 次会谈 —— 独自行动
  • 23. 第 9 次会谈 —— 不确定与独处
  • 24. 第 10 次会谈 —— 中期回顾
  • 25. 第 11 次会谈 —— 表达不同意见
  • 26. 第 12 次会谈 —— 更平衡的关系
  • 27. 第 13 次会谈 —— 分离与失去
  • 28. 第 14 次会谈 —— “无能”信念
  • 29. 第 15 次会谈 —— 属于自己的身份认同
  • 30. 第 16 次会谈 —— 回顾、结束、复发
  • 31. 联盟与对治疗师的依赖
  • 32. 分级自主的实践
  • 33. 亲密伴侣暴力与强制性控制
  • 34. 伴侣与家庭
  • 35. 分手、丧亲与自杀危机
  • 36. 特殊表现形式
  • 37. 当这些还不够时
  • 38. 未被证明有效或有害的做法
  • 39. 忠实度:不能放弃的八个要点
  • 40. 结语
  • 41. 常见问题
  • 42. 参考文献

常见问题

要告知诊断吗? 不一定要用这个名称,并且绝不在尚未评估强制性控制的情况下告知。可以谈一种依靠他人来应对焦虑的方式。如果患者问起,就诚实回答。

患者不停地问我他该怎么做。 温暖地把问题交还给他,并解释原因。区分必要的信息和决定。见第 31 节。

他在两次会谈之间给我发信息。 执行约定的框架,并在会谈中处理所发生的事。见第 31 节。

她留在一个虐待她的伴侣身边。 评估安全,把暴力说出来,尊重她的节奏,不以分手作为治疗的条件。见第 33 节。

他对我提出的一切都照做,但什么都没有真正改变。 寻找顺从,并把会谈和任务的主导权更多地交给他。见第 31 节。

她害怕治疗结束。 这是意料之中的,也是工作的素材。从一开始就为此做准备。见第 30 节。

他的伴侣每次会谈都来。 至少在一部分时间里单独见患者,尤其是为了评估暴力。见第 10 节。

是依赖型还是边缘型? 寻找愤怒、冲动、自伤,以及理想化与贬低之间的摇摆。见第 7 节。

她每次独处时都要吃一片抗焦虑药。 与处方医生合作处理,并把它当作依赖行为来对待。见第 36 节。

需要多长时间? 约一年,逐步拉开间隔,之后是三次巩固会谈,分别在一个月、三个月和六个月时进行(第 16 次会谈)。

可下载的练习表

本课程的练习,PDF 格式可打印。仅限会员。

查看各种方案可打印的练习表已包含在权限之内。
  1. 01我想要的为了我自己,而不是为了别人。
  2. 02我的循环把事情交给别人给我带来了什么,又让我付出了什么。
  3. 03询问,决定并不存在一个别人替我知道的正确答案。
  4. 04独自去做,独自待着信心来自亲自去做,而不是听取建议。
  5. 05说“不”,以及其他联结意见不同并不等于关系破裂。
  6. 06给亲友的一页放手让他去做,即使替他做会更简单。
  7. 07如果我失去某个人,以及之后失去的痛苦,并不等于无法挺过去。

全部练习表合成一个文件,附目录。

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