Mobbing und Cybermobbing: der Leitfaden für Eltern

Dieser Leitfaden ist ein psychoedukativer Inhalt. Er ersetzt keine Beratung. Wenn Ihr Kind vom Sterben spricht, sagt, alles wäre einfacher, wenn es nicht mehr da wäre, sich selbst verletzt oder Ihnen in ungewöhnlicher Not erscheint, lassen Sie es nicht allein und holen Sie noch am selben Tag Hilfe; bei unmittelbarer Gefahr rufen Sie den Notruf: in Frankreich die 15 oder die 112, in der Schweiz die 144, anderswo die Notrufnummer Ihres Landes. Wenn es geschlagen, bedroht oder um Geld erpresst wurde oder wenn intime Bilder von ihm kursieren, ist die Situation auch Sache der Polizei. Abschnitt 15 erklärt, wie man die Frage nach dem Suizid stellt. Rechnen Sie mit fünfzig Minuten Lesezeit.

1. Bevor Sie beginnen

Sonntag, acht Uhr abends. Ihre zwölfjährige Tochter hat Bauchweh, wie letzten Sonntag und den davor. Sie hat ihren Teller halb voll stehen lassen. Ihr Handy liegt umgedreht auf dem Tisch, und wenn es vibriert, sehen Sie, wie sie sich verkrampft. Von Chloé und Inès erzählt sie nichts mehr, und mittwochs geht sie nicht mehr zum Fußball. Wenn Sie fragen, ob in der Schule alles in Ordnung ist, antwortet sie „alles gut“, mit dieser Stimme, die die Tür zumacht.

Oder es ist Ihr neunjähriger Sohn, der mit einem zerrissenen Pullover nach Hause kommt, einem Federmäppchen, das zum zweiten Mal verschwunden ist, und einer Geschichte von einem Sturz auf dem Pausenhof, die nicht ganz aufgeht.

Sie wissen noch nicht, was los ist. Sie spüren, dass etwas los ist.

Drei Dinge, gleich zu Beginn.

Mobbing ist kein Streit unter Kindern. Es ist eine Situation, in der ein Kind allein einem oder mehreren anderen gegenübersteht, die mehr Macht haben als es selbst, und in der sich die Angriffe wiederholen. Per Definition kann das Kind sie nicht allein lösen: Es sind die Erwachsenen, die dem ein Ende setzen müssen.

Ihre erste Reaktion zählt mehr als alles, was Sie danach tun. Ein Kind, das sieht, wie seine Mutter oder sein Vater verharmlost, zusammenbricht oder in den Krieg zieht, lernt, dass es besser geschwiegen hätte. Ein Kind, das spürt, dass man ihm glaubt, ihm zuhört und es an den Entscheidungen beteiligt, wird wieder mit Ihnen reden.

Das Ziel ist nicht, gegen das andere Kind zu gewinnen, sondern dass Ihres in Sicherheit ist. Schützen, dokumentieren, die Schule einschalten und dranbleiben: Das ist weniger spektakulär, als dem anderen Kind am Schultor aufzulauern, aber es ist das, was die Behörden empfehlen, und es lässt der Schule die Mittel, zu handeln.

An wen sich dieser Leitfaden richtet

An Sie, wenn Ihr Kind gemobbt wird oder wenn Sie es vermuten, ohne Beweise zu haben.

An Sie, wenn es auch, oder vor allem, auf seinem Handy geschieht: Klassenchats, soziale Netzwerke, Onlinespiele.

An Sie, wenn Sie gerade erfahren haben, dass Ihr Kind zu denen gehört, die mobben.

An Sie, wenn Ihr Kind gesehen hat, was einem Mitschüler passiert, und Sie fragt, was es tun sollte.

2. Was Mobbing ist und was nicht

Drei Merkmale

Die Definition, die bis heute als Referenz dient, stammt aus den Arbeiten von Dan Olweus, Forscher an der Universität Bergen in Norwegen und schon ab den siebziger Jahren ein Pionier auf diesem Gebiet. Die meisten offiziellen Texte haben sie übernommen.

• Die Wiederholung. Die Angriffe kehren wieder, über Wochen oder Monate.
• Die Schädigungsabsicht. Es geht darum, zu verletzen, zu demütigen, auszuschließen oder Angst zu machen, auch wenn der Täter hinterher behauptet, „es war nur Spaß“.
• Das Machtungleichgewicht. Das betroffene Kind kann sich nur schwer wehren: Es steht allein gegen eine Gruppe, ist jünger, weniger beliebt, neu, oder das andere Kind hat die Oberhand gewonnen.

Dieses dritte Merkmal verändert alles. Zwischen zwei gleich starken Kindern lässt sich ein Streit beilegen. Steht das Kräfteverhältnis erst einmal fest, läuft die Aufforderung an die Kinder, „sich auszusprechen“, darauf hinaus, den Stärkeren das Gespräch führen zu lassen.

Was kein Mobbing ist

Eine einzelne Rauferei, ein Zerwürfnis unter Freunden, ein Konflikt, an dem beide Seiten ihren Anteil haben: Solche Situationen können schmerzhaft sein, aber sie funktionieren anders. Einen Konflikt begleitet man; Mobbing beendet man.

Zwei Einschränkungen. Ein demütigendes Foto, einmal veröffentlicht und von der ganzen Klasse gesehen, verletzt jeden Morgen aufs Neue. Und online geht Mobbing oft von einer Gruppe aus, in der jeder nur ein einziges Mal gehandelt hat. Das französische Recht trägt dem Rechnung: Mobbing kann von mehreren Personen begangen werden, ohne dass jede einzelne wiederholt gehandelt hat.

Die Formen, die es annimmt

Es kann körperlich sein (Schubsen, Schläge, beschädigte oder gestohlene Sachen, Geldforderungen), verbal (Beleidigungen, Spitznamen, Spott über Aussehen, Akzent, Familie), relational (organisierter Ausschluss, Gerüchte, das Verbot an die anderen, mit dem Kind zu sprechen) oder sexuell (Bemerkungen über den Körper, übergriffige Gesten, Druck, um Bilder zu bekommen). Relationales Mobbing ist am schwersten zu erkennen: Es hinterlässt keine blauen Flecken, spielt sich oft vor den Augen der Erwachsenen ab, ohne dass sie es sehen, und greift an, was in diesem Alter am meisten zählt: den Platz in der Gruppe.

Cybermobbing

Es ersetzt das Mobbing in der Schule nicht; oft setzt es dieses fort. Was sich ändert, ist die Kulisse. Das Zuhause ist kein Rückzugsort mehr: Die Nachrichten kommen bis ins Kinderzimmer, abends, in den Ferien. Das Publikum ist riesig, die Spuren überleben das Löschen, und Fake-Profile geben den Tätern das Gefühl, nichts zu riskieren. Ein Klassenchat, aus dem das Kind ausgeschlossen ist, Fotomontagen, Konten, die eigens angelegt werden, um sich über das Kind lustig zu machen, Identitätsmissbrauch, Erpressung mit Bildern: Die Formen sind zahlreich. Unser Programm Bildschirme und soziale Medien: der Leitfaden für Eltern behandelt den allgemeinen Rahmen für Bildschirme zu Hause.

„Es war nur Spaß“ ist der Satz, den Eltern am häufigsten hören. Er ändert nichts. Ein Spiel, bei dem nur einer der Spieler nicht lacht, ist kein Spiel.

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