مساعدة طفلك على الدراسة بشكل أفضل
واجبات تنتهي بشجار، ودروس تحفظ في المساء وتنسى في اليوم التالي، وحيرة بين المساعدة وترك الطفل يتدبر أمره. يشرح هذا الدليل ما يستطيع الوالد تغييره فعلا، وكيف يجعل طفله يراجع بطريقة مختلفة، وكيف يدعم القراءة والرياضيات، ومتى تستحق الصعوبة رأيا مختصا.
الدكتور زيان الفلاسي، طبيب نفسي
باختصار
هذا الدليل موجه إلى آباء وأمهات الأطفال من ست سنوات إلى خمس عشرة سنة. وهو ينطلق من حقيقة مطمئنة: أكثر ما يساعد الطفل على التعلم ليس والدا يعيد شرح الدرس كل مساء، بل إطار هادئ، وتوقعات واضحة، ومساعدة تترك الطفل يعمل بنفسه، وبعض طرق المراجعة التي ثبتت فعاليتها. ويقول أيضا ما الذي لا ينفع، وما الذي يفسد الدافعية، وبأي علامات تتجاوز الصعوبة حدود الطريقة.
- الموضوع
- الدراسة · الانتباه والتركيز
- لمن
- لشخص قريب
- اللغات
- FR · EN · DE · IT · ES · ZH · AR
Français · English · Deutsch · Italiano · Español · 中文 · العربية
البرنامج
هذا الدليل محتوى تثقيف نفسي. وهو لا يغني عن رأي المعلم ولا عن التقييم. إن كان طفلك يجد صعوبة مستمرة في القراءة أو الكتابة أو الحساب رغم المساعدة، أو كان قليل الانتباه أو كثير الحركة في كل أماكن حياته، أو كان يرفض الذهاب إلى المدرسة، فتحدث إلى المعلم وإلى الطبيب: يبين القسم 14 العلامات التي تبرر عدم الانتظار. وإن تحدث طفلك عن الموت أو آذى نفسه، فاتصل بطبيبك في اليوم نفسه، أو بخدمات الطوارئ في بلدك إن كان الخطر داهما. تستغرق القراءة نحو ثلاثين دقيقة.
التنبيه في بداية الموارد مخفي.
إعدادات القراءة
تحفظ إعداداتك في هذا المتصفح. سجل الدخول لتجدها على أجهزتك الأخرى.
بقية المحتوى مخصّصة للأعضاء
افتح وصولك لقراءة هذا البرنامج كاملًا، وكذلك كل الموارد الأخرى.
تجربة مجانية لمدة 7 أيام، ثم 9.99 US$ شهريا. بلا التزام، والإلغاء بنقرة واحدة.
ما يتضمنه الباقي
- 3. ما تقوله الأبحاث
- 4. الجو العام: الحديث عن المدرسة، والمدح، والتعامل مع الخطأ
- 5. واجبات من دون حرب
- 6. المراجعة بطريقة مختلفة
- 7. القراءة
- 8. الرياضيات
- 9. الانتباه والشاشات والعمل
- 10. النوم والجسد والوجبات
- 11. الدافعية
- 12. المراهقون
- 13. التواصل مع المدرسة
- 14. حين يكون الطفل في صعوبة
- 15. أسئلة شائعة
- 16. ما يحفظ
- 17. المصادر والأسس
أسئلة شائعة
هل يجب أن أتحقق من كل واجباته؟ مع طفل صغير، نظرة سريعة للتأكد من أن العمل منجز، نعم. تصحيح كل خطأ، لا: يحتاج المعلم إلى أن يرى أين وصل الطفل. ومع تقدمه في العمر، استبدل التحقق اليومي بجلسة منتظمة حول التنظيم.
هل يجب اللجوء إلى دروس خصوصية؟ قد يساعد ذلك، خصوصا لصعوبة محددة في مادة ما، أو حين أصبحت الواجبات مصدر صراع بينكما. اختر شخصا يجعل الطفل يعمل — يجعله يشرح، ويختبر نفسه، ويعيد — لا شخصا يحل التمارين والطفل يتفرج. وإن كانت الصعوبة عميقة ودائمة — في القراءة أو الحساب أو الانتباه —، فالتقييم يأتي قبل الدروس الخصوصية.
هل تفيد كراسات العطلة؟ قليل من القراءة وبعض الاسترجاعات المنتظمة خلال العطلة تحد من النسيان، خصوصا بعد سنة صعبة. ولا يلزم أن يكون ذلك كراسة، ولا أن يملأ الأيام. بضع دقائق، مرتين أو ثلاثا في الأسبوع، وكثير من القراءة من أجل المتعة، تكفي.
طفلي يقول إنه فاشل. لا تعارضه بعبارة «لا، أنت ذكي جدا» تنزلق من دون أن تصل. عد إلى الوقائع: «تجد الأمر صعبا هذه الأيام. ما الصعب بالضبط؟» ثم أره تقدما ملموسا حققه. وإن كانت الجملة تتكرر بلا توقف، وترافقها حزن أو انطواء أو رفض للذهاب إلى المدرسة، فتحدث إلى مختص.
هل التحدث بلغتين في البيت يؤخره في المدرسة؟ لا. ثنائية اللغة لا تسبب اضطرابا في اللغة ولا اضطرابا في التعلم. قد يعرف الطفل ثنائي اللغة كلمات أقل في كل لغة من لغتيه لفترة، لكن ليس كلمات أقل في المجموع. واصل التحدث إليه باللغة التي ترتاح فيها أكثر. أما تأخر اللغة الموجود في اللغتين معا فيستحق رأيا مختصا.
هل يجب أن أتركه يفشل في اختبار حتى يفهم؟ مع مراهق ورهان متواضع، قد يكون ترك العاقبة تحدث مفيدا، بشرط التحدث عنها بعد ذلك لاستخلاص طريقة، لا لإلقاء موعظة. ومع طفل صغير، الفشل المتكرر من دون مساعدة يعلمه أساسا أن الجهد لا ينفع.
طفلي يتعلم بسرعة كبيرة ويشعر بالملل. ماذا أفعل؟ اقترح عليه التعمق بدل التقدم في المنهج: كتبا أغنى، ومشاريع، وأسئلة مفتوحة، وأنشطة يضطر فيها إلى بذل جهد حقيقي. الطفل القادر جدا الذي لم يضطر يوما إلى المثابرة قد يرتبك يوم تصبح الأمور صعبة؛ وتعلم المشقة جزء أيضا مما يجب أن يتعلمه. تحدث في ذلك مع المعلم.
هل تضر ألعاب الفيديو بالنتائج المدرسية؟ الأثقل ليس اللعب في حد ذاته، بل ما يحل محله والوقت الذي يحدث فيه: النوم، والواجبات، والقراءة، والنشاط البدني. وقت لعب منظم، بعد العمل وبعيدا عن موعد النوم، نادرا ما يطرح مشكلة. أما فقدان السيطرة الحقيقي، مع التخلي عن الأنشطة الأخرى وصراعات كبيرة، فيبرر رأيا مختصا.